L’inadéquation des compétences est un facteur qui freine la rentabilité externe du système éducatif. A travers deux approches d’analyse reposant d’une part sur l’indice de mismatch et d’autre part sur la méthode d’auto-évaluation des travailleurs, l’inadéquation compétence-emploi apparaît forte, en nette progression sur l’ensemble du territoire ivoirien entre 2012 et 2016, et reliée au caractéristiques socio-économiques des jeunes. Avec un taux d’inadéquation de 75,87 %, les formes les plus marquées sont la sur-éducation (61,38%) et la sous-compétence (59,19%) qui affecte particulièrement les diplômés de BTS, de Licence et de Maîtrise, et les individus en emplois sans contrat physique. Seule, la formation technique et professionnelle apparaît comme un rempart pour contrer l’inadéquation. Pour limiter les effets sociaux de ce phénomène, les services d’orientation professionnelle comme le « Labour Market Information » doivent être activés. Une politique de formation par objectif tenant compte des besoins du système productif est tout aussi nécessaire dans une dynamique de transformation structurelle de l’économie ivoirienne, gage indispensable pour la création d’emplois de qualité.
