La implementación del PROEM (Programa Expansión, Mejora e Innovación en la Enseñanza Media) como política educativa en la práctica de la gestión escolar

Este trabajo busca conocer cómo se procesa la implementación de experiencias innovadoras en la escuela, para comprender - a la luz de la gestión escolar - los procesos sociales y políticos implícitos en esas situaciones, los movimientos que ocurren, y sus significados y consecuencias. En definitiva, este estudio se propone conocer, describir e interpretar la reacción de la gestión de la escuela en su práctica cotidiana, considerando todos los actores que componen el contexto escolar, frente al establecimiento de una política de reforma educativa de origen centralizado.