Este reporte, una contribución a la iniciativa Futuros de la Educación de la UNESCO, reflexiona sobre la contribución potencial del aprendizaje a lo largo de la vida tanto en la transformación del campo de la educación como en la creación de un futuro más sostenible, saludable e inclusivo. Basándose en los conocimientos de 12 distinguidos expertos de diferentes disciplinas y países, el reporte presenta una visión convincente del aprendizaje a lo largo de la vida y los valores y principios que deben sustentarla. Hace un llamado a la comunidad internacional para que reconozca las dimensiones social y privada de la educación, y el aprendizaje a lo largo de la vida como un nuevo derecho humano. La realización de esta visión, sostiene, requiere de un enfoque transdisciplinario que pueda captar eficazmente la naturaleza compleja y multidimensional de los desafíos a los que se enfrenta la humanidad. El reporte establece las principales características de un "entorno propicio" necesario para convertir el aprendizaje a lo largo de la vida en el principio rector de las políticas educativas y brindar a las personas oportunidades de aprender a lo largo de la vida, independientemente de su origen o contexto. Concluye con una serie de mensajes clave, complementados con puntos de acción específicos y un debate sobre medidas políticas seleccionadas.
