Hechos globales como la transición hacia economías más sostenibles, el uso de tecnologías digitales en el mundo del trabajo o los efectos de la pandemia de COVID 19, por solo citar algunos, transforman nuestro modo de vivir y trabajar. Esos mismos hechos obligan a los sistemas de educación y formación técnica y profesional (EFTP) a detectar mejor las futuras demandas de competencias y ampliar el acceso a las vías de obtención. Conforme la EFTP se adapta a los efectos de cambios fundamentales de orden social, ambiental o económico, surgen prácticas innovadoras con potencial para rejuvenecer el futuro de la generación de competencias. Ya sean escuelas, institutos o centros formativos, toda entidad de EFTP tiene potencial para liderar la innovación en su ecosistema local de competencias e innovaciones.La presente guía práctica ofrece a entidades de EFTP un marco para mejorar su capacidad de promover la innovación, elaborado a partir de la iniciativa UNESCO-UNEVOC ‘Competencias para centros de Innovación’ (i-hubs), en la que participan diez entidades piloto de EFTP de África, Asia-Pacífico y Europa. La guía aporta una metodología sistemática, integral, medible y empírica que permitirá a las entidades de EFTP incorporar la innovación a su planificación estratégica, sus productos y servicios, la cooperación con el ecosistema y sus procesos de enseñanza y aprendizaje.
