El Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIPE) - a pedido de la Fundación Telefónica y Movistar, y en el marco del programa Proniño - ha realizado en los tres últimos años una serie de trabajos de investigación para conocer la compleja situación de los niños que trabajan y al mismo tiempo van a la escuela. Durante el año 2008, se llevaron a cabo dos encuentros de capacitación de tres días de duración bajo la modalidad de taller. Tenían como objetivo apoyar la labor de los docentes de las instituciones educativas donde asisten niños del programa Proniño y a educadores de las organizaciones civiles que participan del programa. Con la intención de generar cambios que mejoren la experiencia escolar de los niños trabajadores así como de los capacitadores, docentes y miembros de organizaciones sociales, se trabajó para actualizar, mejorar y fortalecer las estrategias vinculadas con la atención de niños en situación de trabajo infantil. Este documento, que refleja aquella experiencia, no propone alternativas pedagógicas ni trata sobre conteni-dos curriculares oficiales. Su objetivo es motivar a los educadores a realizar una lectura crítica de algunas prác-ticas escolares, intercambiar ideas y realizar actividades que contribuyan a la reflexión sobre el trabajo infantil. De allí en más, desarrollar estrategias de acción para la prevención y erradicación del trabajo infantil.
