Ce rapport sur les éléments de diagnostic du système éducatif malgache souligne qu’il est bien établi que l’éducation est un facteur essentiel de la viabilité d’un pays. Ses effets bénéfiques et vertueux ne sont pas limités uniquement à la sphère économique telle que l’amélioration de la productivité du travail et l’innovation technologique, mais affectent également de manière positive tous les autres domaines. En bref, l’éducation contribue de manière significative à la réduction de la pauvreté. L’auteur souligne que le gouvernement malgache a adopté en 2007 le Plan d’action pour Madagascar (MAP) dans lequel il s’engage à accélérer et à mieux coordonner le processus de développement du pays avec notamment, en ce qui concerne le domaine spécifique de l’éducation, un engagement dont l’objectif est un système éducatif répondant aux normes internationales de qualité et d’efficacité. La réforme de l’enseignement sera menée progressivement à partir de septembre 2008 et vise à atteindre cet objectif dans tous les grands domaines du système éducatif : l’organisation administrative ; la rationalisation des dépenses ; la refonte des programmes ; la lutte contre les disparités ; la scolarisation des filles ; la décentralisation et la dévolution à travers la mise en place des directions régionales. Le défi consiste à élaborer une stratégie pour améliorer la couverture, la qualité et l’équité du système éducatif tout en garantissant la viabilité financière du système. Le modèle de simulation financière, mis au point conjointement à cette étude, a aidé à définir la future politique éducative en facilitant l’analyse des adaptations et celle de la viabilité des options politiques choisies.
