Ce rapport analyse le système d’éducation en Guinée dans un contexte plutôt négatif et s’attache à décrire chaque niveau d’éducation, préscolaire, primaire, secondaire, professionnel et technique et supérieur. Il évoque les taux de rétention des étudiants, les redoublements, la mobilisation et l’efficience des ressources et l’efficacité et la qualité du système éducatif. Il analyse ensuite l’impact de l’éducation sur la pauvreté, notamment au niveau des chefs de famille et des femmes en matière de santé familiale; et évoque la prise de mesures pour réglementer l’investissement en capital humain. Il passe ensuite en revue les disparités de la répartition des ressources publiques dans le système éducatif en fonction du sexe, de la région, de la dimension urbaine/rurale, et l’administration du secteur éducatif et de la répartition du personnel enseignant, surtout dans le primaire. Enfin, ce rapport analyse les mesures prises par les pouvoirs publics pour faciliter l’accès, la nécessité de concevoir une nouvelle politique d’éducation post-primaire, la réponse du système éducatif face aux demandes sociétales, la qualité des services éducatifs et l’insertion des jeunes dans le secteur informel, et autres sujets.
