En Afrique subsaharienne, la pénurie d’enseignants bien formés menace la qualité et le caractère inclusif et équitable de l’éducation. Le projet UNESCO-Fonds en dépôt de Chine (CFIT) a été lancé afin de remédier à ce problème, en utilisant les TIC pour améliorer les méthodes employées dans les établissements de formation des enseignants (EFE) des pays de la région. Cette publication décrit la genèse du projet UNESCO-CFIT, le choix des pays bénéficiaires, les stratégies de mise en œuvre et les résultats obtenus.
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Année de publication
2018
Lieu de publication
Paris
Pages
54
Éditeur
UNESCO
Langue
Anglais
Français
Chinois
Groupe linguistique
Type de ressource