Le rapport d’état du système éducatif national, sujet de ce document, vise à décrire et analyser le plus largement possible les divers aspects du fonctionnement et des résultats du système éducatif du Cameroun. Il s’agit de proposer un diagnostic des problèmes auxquels est confronté le système éducatif du pays. Ce document identifie des questions dont la résolution peut guider les politiques en matière d’éducation. La mise en œuvre de ces réponses pourrait ainsi mener au développement du secteur à moyen terme, au fur et à mesure qu’il devient plus efficace et équitable. L’étude observe que les systèmes éducatifs sont au centre du problème du développement national, économique et social des pays africains, y compris le Cameroun. Il montre également que les relations entre la société, le système éducatif et la formation sont en fait complexes et multiformes, mais peuvent quand même se regrouper en deux larges catégories : i) les facteurs économiques et sociaux qui exercent une pression sur le fonctionnement des écoles, et ii) les effets du système éducatif, de son fonctionnement et de ses produits sur la société, notamment l’influence de la formation sur les familles et la société ainsi que sur la productivité de la main-d’œuvre et la croissance économique.
