Cette étude analyse la mise en œuvre de l’approche sectorielle en Namibie. Certaines questions viennent naturellement à l’esprit, notamment celle de savoir si ce sont les partenaires du développement ou le gouvernement bénéficiaire qui sont à l’origine de cette approche, si elle accroît ou réduit les coûts de transaction, si les procédures gouvernementales sont appropriées et quelles sont les conditions imposées ou acceptées par le gouvernement bénéficiaire. Cette étude de cas sur la Namibie a plusieurs objectifs. Tout d’abord, elle donne l’occasion à ce pays de faire le point sur ses propres processus et d’en tirer des leçons pour l’avenir. Deuxièmement, elle fournit aux partenaires du développement qui jouent un rôle actif dans le pays des pistes de réflexion afin pour planifier leur action future, qu’ils soient adeptes de l’approche sectorielle ou qu’ils préfèrent procéder par projets. Troisièmement, elle fournit à la Namibie une base qui lui permet de partager ses expériences avec d’autres pays.
Education et approches sectorielles en Namibie
Année de publication
2010
Lieu de publication
Paris
Pages
240
Éditeur
UNESCO, IIPE
Collection
Coopération internationale pour l'éducation
Langue
Anglais
Français
Groupe linguistique
Type de ressource
Projet