Este volumen presenta las experiencias educativas con jóvenes en situación de vulnerabilidad social en Argentina y Uruguay. Se analiza la articulación entre la escuela secundaria y diferentes organizaciones de la comunidad; y las lecciones de los casos analizados respecto a la formulación de políticas sociales. En Argentina, la Fundación SES presenta experiencias de escuelas secundarias que han implementado con éxito estrategias de retención y de mejoramiento de los aprendizajes de jóvenes en situación de pobreza, haciendo especial énfasis en la articulación de las instituciones con la comunidad. En Uruguay, se presentan los desafíos del diseño y la implementación del Proyecto Red de Casasjóvenes (CJ) una experiencia piloto estatal donde las CJ funcionan como articuladoras entre la escuela, la familia, otras organizaciones estatales y de la sociedad civil. ¿En qué medida las políticas nacionales puieden aprender de las experiencias locales y utilizar sus aportes?,¿cómo lograr una verdadera articulación entre los niveles nacionales y locales, tanto estatales como de la sociedad civil?, ¿cuáles son los beneficios y las dificultades de planear un trabajo en red?, son algunos de los interrogantes que guían el trabajo de los autores.
