Este estudio de caso realizado en el marco del proyecto de investigación del IIPE-UNESCO “Gobierno abierto: Aprendiendo de la experiencia” analiza cómo el Programa “Auditores Juveniles” desarrollado por la Contraloría General de la República del Perú es implementado en las escuelas como mecanismo de participación democrática y de vigilancia ciudadana por parte de los estudiantes de educación básica regular de escuelas públicas. Además, es una herramienta que busca el involucramiento de los estudiantes en la mejora y cuidado de los servicios educativos. El estudio muestra cómo el Programa “Auditores Juveniles” es implementado en las escuelas de forma presencial y virtual. Los hallazgos muestran que su ejecución tiene características que fomentan la transparencia, colaboración y participación. Además, se muestra una aceptación del Programa como un mecanismo que fortalece conductas de vigilancia ciudadana, rendición de cuentas, y que contribuye a la mejora de la calidad de los servicios educativos. Concluye que los resultados son positivos en las instituciones educativas como herramienta para la formación ciudadana, generación de valores éticos y desarrollo de competencias de vigilancia, participación, colaboración y fomento de transparencia. Además, recomienda fortalecer el Programa específicamente como política de gobierno abierto en la educación con la articulación de otros sectores del Estado peruano y participación de padres de familia y de la sociedad civil.
