Les dépenses consacrées aux manuels scolaires et aux matériels pédagogiques, pour le seul enseignement de base et pour l'ensemble de l'Afrique francophone, atteignent un peu plus de 500 milliards de francs CFA pour la dernière décennie. Une telle masse d'investissements n'a permis ni d'atteindre l'objectif « Un livre un enfant en l'an 2000 », ni de développer une industrie endogène du livre. Dans ce contexte, cette étude s'attache à identifier les principales opportunités de corruption qui existent tout au long de la chaine de production et de diffusion des livres scolaires et des manuels éducatifs en Afrique francophone. Au-delà, elle s'efforce de définir les conditions favorables à l'adoption d'attitudes et de pratiques saines. Elle montre enfin comment une gestion plus transparente du livre scolaire passe par la construction d'un projet collectif au niveau national.
