Language considerations for the global monitoring agenda: insights from a large-scale bilingual assessment of literacy from the Democratic Republic of the Congo 2022 English ☐
El estudio ERCE 2019 y los niveles de aprendizaje en escritura: ¿Qué nos dicen y cómo usarlos para mejorar los aprendizajes de los estudiantes? 2022 Español ☐
COVID-19 in sub-Saharan Africa: monitoring impacts on learning outcomes; Burkina Faso report 2022 English ☐
Foundational literacy and numeracy in rural Afghanistan: findings from a baseline learning assessment of accelerated learning centres 2022 English ☐
Putting PIRLS to use in classrooms across the globe: evidence-based contributions for teaching reading comprehension in a multilingual context 2022 English ☐
El estudio ERCE 2019 y los niveles de aprendizaje en lectura: ¿Qué nos dicen y cómo usarlos para mejorar los aprendizajes de los estudiantes? 2022 Español ☐
COVID-19 in sub-Saharan Africa: monitoring impacts on learning outcomes; Côte d'Ivoire report 2022 English ☐
