Une question majeure pour les gouvernements est de savoir comment remodeler la profession d'enseignant et faire de l'enseignement un choix de carrière attrayant pour les jeunes d'aujourd'hui. Un examen approfondi de l'organisation et de la gestion des carrières des enseignants peut fournir des indications utiles sur la manière de rendre l'enseignement plus attrayant en tant que carrière. Un certain nombre de pays ont réformé leurs structures de carrière des enseignants au cours des dernières décennies, et d'autres prévoient d'introduire des changements dans un avenir proche. Pour bénéficier de leur expérience, l'IIPE s'est penché entre 2016 et 2018 sur l'organisation et la gestion des carrières des enseignants en Afrique du Sud, en Colombie, en Équateur, en Éthiopie, en Lituanie, au Mexique, à New York, au Pérou, en Écosse et en Thaïlande. Les résultats de la recherche visent à fournir aux décideurs politiques et aux gouvernements une variété d'options en ce qui concerne la conception des carrières des enseignants, en soulignant les implications en matière de gestion ainsi que les effets perçus des réformes de la carrière des enseignants sur la motivation, l'attraction et la rétention des enseignants. Cette note fait partie d'une série de quatre. Il analyse les principaux moteurs des réformes de la carrière des enseignants et présente les modèles émergents d'organisation des carrières.
