Conscients que les carences de l’encadrement éducatif et du suivi administratif constituent des obstacles majeurs à la réussite des objectifs de la politique éducative, les responsables ont envisagé la mise en place d’un nouveau mode d’encadrement. Il s’agit des Groupes rapprochés de l’action pédagogique (GRAP), qui ont pour mission d’appuyer l’action des acteurs au niveau des établissements scolaires en s’adressant aussi bien aux enseignants qu’aux personnels de direction y exerçant. Cette étude s’intéresse au contexte de mise en place, à l’objectif, au rôle, à l’organisation, au fonctionnement et aux domaines d’intervention des GRAP. Elle aborde des questions relatives à ces aspects dont: Comment s’organise l’inspection au Maroc? Pourquoi a-t-on procédé à sa réforme (problèmes de l’inspection classique)? Comment s’articule le dispositif GRAP concrètement (cadre général de sa mise en place, rôle et organisation des GRAP)? Et quel est son mode organisationnel (domaines et pratiques d’intervention)? Pour parachever cette analyse, l’étude examinera les principaux défis auxquels ils sont confrontés en s’intéressant aussi bien à des aspects de forme (contexte de mise en place) qu’à des aspects de fond (conception, rôle, organisation, recrutement et cadre légal).
