Cet ouvrage présente aux lecteurs une vue d’ensemble des concepts et des pratiques qui sont à la base de la planification, de l’exécution et de la gestion des programmes d’alphabétisation des adultes. Tout en reconnaissant la complexité de l’élaboration de programmes d’alphabétisation faisant partie d’initiatives plus vastes pour le développement, les auteurs présentent des approches pratiques d’une planification et d’une prise de décisions participatives, facilitant l’adaptation des programmes aux élèves. Les questions spécifiques qui sont abordées concernent la prise de décisions préliminaire sur les principes directeurs du programme, ses buts, sa dimension, la/les langue(s) véhiculaire(s) et les types de cours qui seront organisés; la formulation des stratégies de mise en œuvre et d’entretien du programme; et enfin les mesures qui aideront à assurer sa durabilité.
