La Direction d’école primaire au Bénin : une analyse institutionnelle sensible au genre

Au Bénin, les directrices d'école voient les élèves de leurs écoles, notamment des filles, obtenir de meilleurs résultats que leurs homologues masculins. Cette étude de l’IIPE et de l’UNICEF montre qu’elles restent cependant sous-représentées à ces postes. Pour promouvoir leur leadership, il est crucial de renforcer les cadres réglementaires, professionnaliser la fonction, soutenir les écoles les plus reculées, et sensibiliser tout le système aux questions de genre. Ces mesures favoriseront une éducation de qualité et une meilleure représentation féminine.