Esta publicación ofrece una sistematización del Proyecto de Mejoramiento de los Aprendizajes de Matemática en Educación Básica y Media (ESMATE) en El Salvador. Se enmarca en un estudio más amplio, que incluye otros tres programas de apoyo a los aprendizajes (implementados en Colombia, Chile y Perú), y que tiene por objeto identificar factores estratégicos y extraer lecciones para la implementación de este tipo de programas en la región.
Año de publicación
2024
Lugar de publicación
Buenos Aires
Páginas
50
Editor
UNESCO-IIEP Buenos Aires. Oficina para América Latina
Serie
Caso de estudio
Idioma
Español
Portugués
Region/País
Agrupaciones lingüísticas
Tipo de recurso