Esta publicación ofrece una sistematización del Proyecto de Mejoramiento de los Aprendizajes de Matemática en Educación Básica y Media (ESMATE) en El Salvador. Se enmarca en un estudio más amplio, que incluye otros tres programas de apoyo a los aprendizajes (implementados en Colombia, Chile y Perú), y que tiene por objeto identificar factores estratégicos y extraer lecciones para la implementación de este tipo de programas en la región.
Año de publicación
2024
Lugar de publicación
Buenos Aires
Páginas
50
Editor
UNESCO IIEP Buenos Aires. Oficina para América Latina
Serie
Caso de estudio
Idioma
Español
Portugués
Region/País
Agrupaciones lingüísticas
Tipo de recurso